安全，關系到每個人的生命及每個人的生活質量乃至于每個家庭幸福和每個工程順利進展，每個人要把安全時時刻刻牢記心中。特別是作為試驗室人員，為了自己，為了家人，為了整個工程工作的的順利進展， 更要熟練掌握必要的安全常識。在試驗室安全培訓學習中，我結合自身的實際情況及同事的學習體會，把部分知識點歸納總結整理如下，以資共勉。試驗安全培訓學習中，知識涉及范圍廣，前后連貫性差，為便于理解掌握，稍作整理并結合實際工作加以注解。

試驗室安全常識“一”、“二”知識點學習體會。

“一”、“二”我總結為安全工作崗位實行“一崗雙責制度”，一崗雙責制度是指企業各級領導、各職能部門不僅要完成本職責范圍內的業務工作，同時承擔業務職責范圍內的安全目標管理工作，按照“誰主管、誰負責”的原則履行安全生產職責。此句話是我摘抄于培訓教材中對“一崗雙責制度”定義的原文。

“一崗雙責制度”的提出，是安全管理制度又上一個新臺階的一個里程碑。

此制度未提出前，各單位管理制度原則是“各司其職”，尤其是生產單位，為了增大產出量，管理產量的職能部門只負責想辦法提高自己的“業績”，想盡各種辦法增大產品的產出量，而忽視安全，甚至不顧及安全，冒著危險增大產出量。即使發生安全事故后追究責任，也與生產職能管理部門無關，因為實行的管理制度是“各司其職”，安全是屬于安全管理部門的職能范圍。這樣從管理角度上生產管理職能部門往往不能配合安全管理職能部門甚至忽略安全管理職能部門的管理職能，給安全事故地發生提供了“機會”，甚至出現安全職能部門管理“失控”的局面，眼睜睜地看著安全事故發生。

為從管理層面上根本杜絕這種現象發生，安監總辦在（2015）27號《企業安全生產責任體系五落實五到位規定》中明確規定安全生產實行“一崗雙責制度”。

從“一崗雙責制度”字面描述來看只涉及到管理職能部門，是不是與在實際生產中的施工層或技術操作層的人員無關呢?在試驗室安全培訓學習前，我自己也是這么認為的。但是通過一段時間的培訓學習后，這種理解與認識是錯誤的。

“一崗雙責制度”的包涵范圍是從技術操作層到管理職能層，而不是單單局限于管理職能部門。

為便于理解，拿實際生產活動中例子來講。

我們從事公路工程行業，試驗室實際操作中，如果試驗助理工程師在進行檢測混凝土試塊強度實際操作中發現壓力機的安全防護罩固定螺絲松動，他應該停止試驗工作，并且擰緊固定螺栓確認安全情況下再進行該項實驗工作。這整個過程，該試驗助理工程師就是按照“一崗雙責制度”要求去做的，"安全”、“生產”一人負責。如果該試驗助理工程師發現防護罩固定螺栓松動后仍進行試驗，忽略“安全”，只抓“生產”，那么他這種行為就是沒有按照一崗雙責制度去做。

總之，“一崗雙責制度”可以簡單理解為“兩手抓”，一手抓“安全”，一手抓“生產”；“一崗雙責制度”涉及到生產管理的全過程，上至“管理層”，下至“操作技術層”；“一崗雙責制度”應用范圍廣，大至工程的全過程管理，小至工程的每一個環節。

這是我對安全常識中“一崗雙責制度”學習與理解，有欠妥或錯誤之處望批評指正，在此表示感謝。